她接连抛出了几个极其尖锐、甚至带着预设陷阱的问题：

“你强调项目要覆盖偏远教学点，但师资从何而来？靠志愿者？他们的专业性和稳定性如何保证？你如何评估这种非专业教学对儿童艺术认知可能产生的误导？”

“你提到要利用当地自然资源进行创作，但安全风险如何规避？一旦出现意外，责任由谁承担？项目本身是否具备抗风险能力？”

“项目的资金预算分配，我看主要集中在物料采购上，对于教师培训和后续评估追踪投入明显不足。这是否意味着项目缺乏可持续性，只是昙花一现的形象工程？”

苏念的问题一个比一个苛刻，语气看似专业客观，实则步步紧逼，充满了质疑和不信任。

她引用的数据和案例看似支撑她的论点，实则断章取义，刻意曲解。

会场的气氛瞬间变得凝重。其他评审专家也受到引导，纷纷提出了更细致、也更挑剔的问题。

简初站在台上，手心全是冷汗。

她努力保持着镇定，试图一一解释回应。但苏念的问题刁钻且预设了立场，让她解释起来异常吃力。

她能感觉到台下目光的变化，从最初的欣赏变成了审视、怀疑，甚至……一丝不易察觉的轻蔑。

那些关于她“靠关系”、“没真本事”的流言，仿佛在此刻得到了无声的印证。

慌乱中，她的回答出现了一丝漏洞。

苏念立刻抓住，毫不留情地打断她，声音带着一丝不易察觉的嘲讽：“简老师，看来你对项目的核心难点考虑得还不够周全。作为项目负责人，这种基础性的风险预判缺失，实在令人担忧项目的可行性。”

巨大的压力和无端的指责让简初脸色发白，她下意识地，带着一丝求救般的本能，将目光投向了台下前排——楚淮序作为领导，也出席了今天的评审会。

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